“把努力凝聚到每一日，去实现自己的某一个梦想，散乱的日子就积成了生命的永恒。”

3月4日晚，我院新学期第一场线上教学沙龙举行，由分管本科教学工作的张爱凤副院长主讲。院党委李雁书记在开场致辞中表示，学院今后会大力支持教研活动的开展，并将其作为课程思政示范学院的建设目标之一，并期待通过教学沙龙帮助青年教师形成科学发展的教学观念、不断提升教学能力和教学水平。

张爱凤副院长围绕着“如何确立教学与研究的自信？如何开展研究性教学？如何让教学以及研究互动，培育、产出优质成果？”三个问题，以自身投身教学、科研的经验展开分享。她首先鼓励青年教师要敢于打破偏见树立三个自信：对自己的教学与研究（教研/科研）充满信心，并且愿意为之付出足够多的努力；不管是教学型还是教学科研型的教师，都要相信自己的选择，努力寻找发光出彩的突破点；对教学、研究保持足够的耐心，相信天道酬勤、功到自然成。张爱凤副院长鼓励青年教师应该正心诚意地热爱教学和课堂，将教学、科研与自己的人生发展密切关联起来，这既是教书育人的时代要求，也是教师自我成长的需要。正确的观念，即教学与科研不是对立的、教学值得投入精力、教学与科研同样重要。

关于如何开展研究性教学？张爱凤副院长认为教师应当树立“我与课堂共成长”的信念，在教学中思考当下倡导的研究性教学的理念、目的、模式、方法和师生关系的新发展。她首先跟与会老师分享了自己把校通识核心课程《朗诵与演讲艺术》建设成为广东省一流课程、广东省课程思政示范课程、广东省课程思政优秀教学案例一等奖课程课程的体会，认为教师要立意高远，从国家战略、责任使命等方面，形成对于所授课程的深刻认知，构建课程的深刻意义和多方认同。其次，要深入研究教学内容、教学对象，保持与时俱进、不断创新的态势，加强教学的接近性，提升教学效果，培养学生的深度注意力。此外，作为新闻与传播学院的教师，还应当不断提升自己与课程相关的专业素养与业务能力。“老师积极进取、精益求精的为人治学态度就是最好的思政”。

“教学与科研如何互融共生，培育并产出优质的成果”，这是当前大多数大学老师工作中的难点。张爱凤副院长认为，应当找到自己热爱、擅长、认同的领域，像榕树一样深深地扎根，一方面，青年教师要以正金字塔型来构建自己的理论体系，而以倒金字塔型进行问题深耕，勇于探索前沿，做某一个领域的开创性研究；另一方面，要从备课中积累素材，在教学中发现问题并开展研究，将自己的核心观点运用到教学中进行指导，并接受实践检验，由此形成教学与研究的互融共生。

教学沙龙的最后，田秋生院长做总结，对张爱凤副院长的无私分享表示感谢。与会的四十余位中青年教师表示，这样的教学沙龙是非常宝贵的学习机会，而张爱凤副院长从自身的成长经历中得出的宝贵经验，也让所有与会者受益匪浅。